“不打的话，那这些孩子不就无法无天了吗！”

“中国自古有‘不打不成器’的说法，你这是在跟我们老祖宗的教育方法做对抗吗……”

“我就是被打大的，我怎么就没有暴力倾向呢……”

聆心的燕：“请问您从小被打大，您的内心开心吗？”

“好像……不怎么开心。”

聆心的燕：“既然您不开心，那您的孩子想必也是不开心的喽？”

“好像……是吧。”

聆心的燕：“您希望您的孩子生活在不开心中吗？”

“当然不想！可是，我更不希望他不经过管教，走向邪路！”

聆心的燕：“您认为孩子不经过打骂，就一定会走向邪路？”

“额……那倒不是，我知道有些人没有经过打骂，也一样很好，比如我的妻子。”

聆心的燕：“那就是了，说明还有其他的方法，可以用来更好地管教孩子，你赞同吗？”

“好吧，我赞同，可是我不知道用什么方法……”

聆心的燕：“放心，有我在，我会告诉您应当怎么做。”

插嘴的话语越来越少，全部默默盯住屏幕，认真等待这位穆老师信誓旦旦的“其他的教养方法”。

“首先，杜绝打骂。”

“第二，学会看到孩子正面优秀的一面，加以表扬。对于他的缺点的一面，忽略不计。”

“在孩子由自卑到自信之后，再慢慢引导，说一些正面而具体的言语，‘我希望你可以这样做’，‘这样做会更好一些’，而不是‘你不应该这样做那样做’……”

“在心理学中，这叫做‘阳性强化法’，肯定孩子本质是优秀的，并且潜力巨大。只要稍加引导，他们完全自己有能力改正自己不好的习惯和缺点，而不是由我们用强力矫正……”

看着在屏幕上陆续出现的一句句的“至理名言”，蒋纪帆不禁越发对这位穆老师感兴趣了。

到最后，她甚至说服了那位言辞激烈的家长，“明天试一试。”

不，不是说服，而是引导，用言语一步一步把你从执拗的旋涡中给打捞出来，看到另外一个崭新的方向。

心理学？他只知道在他们商业界有一种“销售心理学”，效果的确见效。

也听闻过一些关于心理学中“催眠”“心里咨询”的一些玄之又玄的东西，却一直不肯多做接触，认为那些都是些不靠谱的东西，和宗教差不多，可以用言语迷惑你的心理，让你自欺欺人。

不过现在看来，倒是有些意思。

见到穆晓云和众人道了晚安，他忍不住私聊了她的窗口。

“Hello？”

没想到，她真的回了。

“是芸萱的爸爸吗？这么晚还没有睡觉啊。”

“你不也是吗？刚才听你在群里的那一番精彩的对话，可真是让我佩服得五体投地呢。”

“让蒋先生佩服，真是让我受宠若惊了。”

“我有一些问题想要请教你，不知道你什么时候有时间？”

“谈不上什么请教不请教，如果蒋先生有时间，我们完全可以找一间咖啡厅当面聊一聊。”

“那好，明天我会去接芸萱，到时候我们一起吃晚餐？”

“好的……”

“……”

放下了手机，蒋纪帆看了看一旁熟睡中的宋茵。

明天要不要带她去？还是不要了吧，到时候她肯定会反驳穆老师的“新型教育理念”的……

第二天，用过了晚餐，蒋纪帆清了清嗓子，对宋茵说：“今晚我会接芸萱和小飞回家，还要带他们和朋友去吃一顿晚餐，你要不要去？”

宋茵挑了挑眉毛，不以为意地说：“你和你的朋友见面，我去做什么？早去早回就好，孩子们还要做作业。”

蒋纪帆忍不住笑她，“看你，现在就是个管东管西，停不下来的老妈子。”